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管理是一个应用性的课题。但是,如果课堂上的讲授总是追溯管理研究和理论发展的历史,那么它就不利于学生将来成为一名真正的经理。理论框架可以为商科学校的毕业生提供理解管理形势所需要的信息和主张,但是,要想成为有能力的经理人,学生们必须去进行管理实践并且接受别人对他们行为的反馈。当今,对学生的要求,已从为了更好地理解知识而学习理论转变为为了提高自身水平而学习技能。正如一位管理教育学者所说的,“管理专业的学生需要进行如何激励别人去完成任务和实现目标的实践,而不是仅仅阅读那些有关对照和比较动机的六种不同的理论的读物。”