作者：
出版社： 南京师范大学出版社
CIP号：2019056193
书号：978-7-5651-4165-2
出版地：南京
出版时间：2019.3
定价：￥50.0
本书在追溯自1950年代以来我国幼儿园教育教学实践中“观察记录”所处地位的基础上，从理论研究、文本分析、问卷调查三个角度，系统而全面地梳理了当前幼儿园中一线教师在撰写“幼儿个案分析”，及开展教学性评价时各不相同的实际表现及其背后所隐含的观念，分析了教师这些行为和观念产生的根源。明确了“幼儿个案分析”、儿童发展评价、教学性评价等问题的基本概念、特点、相互之间的关系，及其在幼儿园教育教学实践中所处的地位