特色：
这本书，从创意策划到修改定稿历时近一年，这期间得到了许多领导的关心和广大老师的积极响应。作者中既有知名的特级教师、学科带头人、校长、主任，也有刚跨入教师队伍行列的新手；既有知名学校的群体参与，也有偏僻山村夫妻作者；既有自我的反思，也有师徒的互评互点……这种校本化的研究方式碰撞了思想，促进了感悟，引发了反思，新课程的理念与教师的行为得到了有机的融合，并且适应了教师的发展，因而受到学校领导和教师的广泛欢迎。 本书汇集案例103篇，其中语语文47篇，数学35篇，其他学科21篇，学科比例有所侧重，且取材于小学的教育教学。所选内容并未局限于进行课程改革的年级，而是涉及各个年级、各种教材、各个学科、各种教学形式，力图实现谈化学科、体现综合，谈化教材、体现课标，谈化结果、注重过程的新程课改革理念。以上也是本书为何命名为《从理念到行动——新课程改革案例集粹（小学卷）的主要原因。