该书主要介绍了《基于课程标准的作业设计》实践研究中，研究者解读课程标准，运用课程标准，探索作业设计实践的有效成果。学校以九年义务教育（上海教育出版社）出版的语文、数学、英语教材为主体，根据三门基础型学科的特点，探索构建基于课程标准的作业设计的有效策略，寻求适宜学生作业的多种练习形式，达成减负增效，提升学生的学科素养。让单调、枯燥、乏味的作业变得生动、活泼、有趣，让学生走进丰富多彩的学习生活。本书分六大版块：基于课程标准导向的经验论文15篇，语文学科阅读表达设计14篇，数学学科思维操作设计10篇，英语学科交际运用7篇，主题单元作业设计6篇，还有附若干作业设计表。学校通过行动研究，形成学校教师作业特色研究的论述。旨在说明本校校长的课程领导力，教师的课程执行力和“减负”力，促进提升教师的专业素养。在整体优化教学的同时，促使学生在开放、互动、合作、体验、分享的学习活动中收获快乐，提高学习效率，促进能力与人格发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。