大学心理学类课程的培养目标是，通过系统的专业学习与训练，使学生掌握心理学基础理论知识，形成基本的实践动手能力和研究创新能力，具有广泛的专业研究兴趣和进一步深造的良好专业潜质，能够胜任心理学教学、科研及其相关社会工作。然而，传统的课堂模式无法适应信息大爆炸时代背景下的心理学人才培养需求，更限制了学生集体及其互动智慧生成的要求，教师在教育理念和教学模式上的变革迫在眉睫。本书基于对分课堂模式，介绍了《普通心理学》《实验心理学》《认知心理学》《发展心理学》《教育心理学》《中高职心理成长课》和《大学生心理健康教育》7门课程的对分实践。作者力图在介绍相应课程的大纲及目标的基础上，基于对分课堂的教育理念，重构心理学类课堂教学目标、教学内容、课堂活动方式及其评价方式，展示相应对分课堂的具体设计模式及其实例，分享了不同教师的感悟、启迪和反思，以期给有志于对分课堂实践的教育者以具体、生动的引导和提示。