该教材立足多元文化的音乐语境，充分利用现有的视唱练耳教材、各省区民歌集成以及不同国家的经典民歌资源，借助多元音乐文化理论、民族音乐色彩区划理论以及世界音乐语系划分理论对已有成果中的典型音调进行梳理，构建了以贵州区域音乐文化传承为主体，以我国不同区域音乐文化色彩曲调为外延，以世界音乐文化语系为补充的视唱练耳教学新体系，对传承民族音乐文化、拓宽学生的艺术视野，进行世界不同区域典型音调的演唱和听记训练具有重要价值和意义。同时，通过以多元文化音乐教育为主题的视唱练耳教学实践，构建学科课程体系，逐步实现多元文化的音乐教育，该教材也将成为推动多元文化音乐教育这一国际教育理念得以实现的途径之一。