本书基于通州区历时八年，历经传统文化课堂与课程的理论与实践的探索与研究，形成了自己独特的教育教学特色。立足传承传统文化，以立德树人为原则，本书将从理论与实践两个层面进行阐述。理论篇包括：国学启蒙教育概论、指导思想、基本原则、培养目标、四维课程体系、教学模式构建、诵读原则、评价体系。实践篇包括：课题研究实践、文化管理实践、课堂教学实践、运河文化研学实践、社会主义价值观践行社团实践五条主线。其中，管理实践中“三课推进”、“三足赛制”、“三级管理”、“三学功夫”“三典培训”为特色。教学实践中，以“三步六正九读”统摄四个学段中的蒙学、声律、诗词、诗经、四书等教学设计与教学点评中体现国学启蒙教育的特点。