高职校园建筑形态具有高职校园建筑形态体现了专业行业特色、高职校园建筑形态体现了实践特色、高职校园建筑形态充分融入了企业文化等的特点。高职校园文化形态具有开放性与兼容性、职业精神特色、专业特色明显、地域性文化显著、融合企业的高职文化等特点。高职校园环境形态具有和谐与生态性、文化特色和专业特质并重、育人功能、对接企业文化等特点。高职校园环境形态建设的原则是领导与师生共同参与、注重职业教育特色和学校特色、整体性与生态性原则、以人为本的原则、校企合作原则等。高职专业的形态特征主要包括高职专业的核心性、高职专业的职业性、高职专业的系统性等。课程建设是确保人才培养质量的最重要的教育教学基本建设任务之一，是教学改革的核心，对教学质量的提高具有十分重要的战略意义。本选题从课程与高职课程研究、高职课程形态的国际比较、高职课程形态特征及其建设、高职课程形态建设路径等方面进行了研究。最后又从高职教学形态的内涵、高职教师形态、高职学生形态、高职教学运行要素形态与教学环境形态等几方面进行探索与研究。并对高职教育形态构建与我国高职特色生成提出展望。