作者：项聪著
出版社： 华南理工大学出版社
CIP号：2016085667
书号：978-7-5623-4941-9
出版地：广州
出版时间：2016.5
定价：￥36
为深入探究基于设计的工程学习机理，本研究在某重点大学的建筑学、电力系统及其自动化、化学工程与工艺等专业分别选取了一个案例进行实证研究。在案例分析中，本研究详细描述了“基于设计的工程学习”的背景、过程及效果，并对案例进行解析。笔者针对我国高等工程教育改革提出对策如下：其一，课程体系要从直线式结构向螺旋式结构转变；其二，学习环境建设要从偏重于学校课堂向构建实践共同体转变；其三，师生关系要从单向传授向对话共享转变；其四，学习评价要从静态评价向动态评价转变。