作者	郭为藩 著
出版社
出版时间	2006-07-01

特色：
中世纪欧洲的大学在性质上是一种结社，或者说是一种学术性的生活社区，并以基尔特形态存在，期望受到当地政治势力或教会体制的保护。 学术自由不是无限制的，而且学术自由与学术责任相辅相成，不容单方面滥用与扩权，因此讨论学术自由不能不同时检视学术责任。 大学校长在具备一般行政首长的道德操守与领导能力外，另须符合学术界对主持高等学府这种角色的特别期许。 大学通识教育与其当做一种课程理论的观点来研究，不如视为一种人文主义教育目标的立场来探讨，这样更容易把握到它的本质。 面对全球高等教育发展多姿多彩的风貌，台湾地区的大学应像台商企业一样，灵活地走出去，开辟高等教育的新天地。

本书从教育史的角度，以发展的观点，讨论欧美大学制度的演变，提示了大学本质所在的人文传统，介绍了大学由中世纪学人生活社区发展为19世纪初国家教育系统的学术教育机构的历程，展现了在当前知识经济时代大学呈现出的多姿多彩风貌。作者针对高等教育全球化趋势，探讨各国改革因应策略，讨论了台湾地区高等教育永续经营中所面对的挑战与革新课题，勾勒出21世纪大学的多元图像。