这是一本小学阅读教学方面的研究著作。非连续性文本一般包括图表、图解文字、目录、说明书、索引等，具有概括性强、醒目、简洁等特点，能够简洁、系统地呈现文本的关键信息，从而大大缩减读者的时间，提高阅读的效率。本书聚焦小学阶段非连续性文本阅读和教学，从对非连续性文本阅读的理性认识，本质认识，教学现状、目标定位、资源开发、教学策略和课堂案例，运用创作和实践活动，检测存在问题及解决路径等方面，阐述了小学非连续文本阅读的相关问题，旨在为反观和优化小学阅读教学服务，可以让教师关注和研究非连续性文本教学，给广大一线教育教学工作者以启发和思考。