作者：
出版社： 上海交通大学出版社
CIP号：2015309097
书号：978-7-313-14220-7
出版地：上海
出版时间：2015.
定价：￥30.0
从语言学和认知心理学的角度，用定量的方法，研究了外语故事理解加工过程中语言及认知因素的影响及作用。结论表明，外语水平、外语理解水平和外语工作记忆表现出一定程度的优劣互补效应，在理解加工中呈现“协调配合”的作用。因此，教师在外语阅读教学过程中，应该关注这些因素对不同类型教学任务的影响，因材施教，采取个性化教学。同时，在外语阅读过程中，致力于提高读者的工作记忆容量。