当学生进行社会服务，与同伴分享结果和想法，以改善周围的环境，再反思他们的体验时，我们称其为服务学习。强调服务与学习并重的“服务-学习”作为一种国际流行的教学方法，对我国高校社会工作人才培养具有重要借鉴作用。本书将以云南大学开展十年服务-学习的实践内容为基础，阐述“服务-学习”这一教学理念与方法的运用，介绍如何将教学、研究、社会服务融为一体的应用型人才培养模式。本书可在我国高等教育改革的十字路口，为高校的管理者提供高校教育改革的理论参考与启示，还可为院系的学科建设、人才培养方案设计提供理论与实践的借鉴作用，更可为处于一线的高校教师提供课程改革与学生培养的经验借鉴。