生活化是幼儿园教育的基本特点，本书以回归生活、自然、游戏的方式为手段，将幼儿艺术教育置于生活化的课程体系中，形成”幼儿园生活化艺术教育实践研究案例集”小、中、大班教学案例。将艺术与生活建立联系，挖掘艺术教育与幼儿生活的契合点，选择生活化的艺术教育内容，借助生活化的艺术教育材料，让艺术活动回归生活本源。以季节为线索，与自然对话，遵循幼儿身心发展的内在需求特点，创造机会和条件，支持幼儿运用多种感官，去看、去听、去触摸、去体味大自然，鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达自己的所见、所思、所感，让艺术教育体现在“时时、处处、人人、物物”，落实“生活即教育”的课程观，形成“春之舞、夏之声、秋之色、冬之韵”四季主题课程。