作者：
出版社： 北京日报出版社
CIP号：2017281674
书号：978-7-5477-2861-1
出版地：北京
出版时间：2017.11
定价：￥98
聋校义务教育课程标准的制定以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指导，体现《特殊教育提升计划（2014-2016）》的精神，参照普通义务教育阶段的课程内容，结合听力残疾学生生理、心理发展特点而研制。课程标准具有如下特点1.彰显课程的育人导向作用，注重学生理想信念和核心素养的培养，关注学生的生命质量和价值。如在语文学科中，突出聋校语文学科的人文性，增加了”聋校义务教育阶段的语文课程根据听障学生的身心特点，进一步体现工具性和人文性的结合，注重补偿听觉缺陷，开发潜能，磨砺意志，陶冶情操，提高人文素养”的内容。2.在与普通学校课程标准保持一致的基础上，突出聋校课程的特殊性。为了促进特殊教育与普通教育融合，聋校课程标准的编制采用与普通学校义务教育课程标准同样的体系。在理清课程性质、基本理念、设计思路的基础上，制定聋校课程目标、标准并提出实施建议。但更重要的是在这个过程中突出聋校课程的特殊性。3.基础性课程和康复性课程相结合，注重缺陷补偿和潜能开发。如何使一个有着特殊性的学生能够顺利达到与普通学生一样的教学目标？特殊教育就是要通过一些特殊设计的课程来满足学生的特殊需要，如体育与康复、沟通与交往、律动等。