作者：
出版社： 东北师范大学出版社
CIP号：2019173729
书号：978-7-5681-6139-8
出版地：长春
出版时间：2019.8
定价：￥50.0
本项目由奥鹏远程教育中心和北京师范大学远程教育研究中心联合实施，自2017年7月启动，依托奥鹏教师教育网平台，面向全国中小学幼儿园及职教教师人群开展大规模调查，重点针对教师培训移动研修现状开展调研与数据分析，截至2017年11月共回收问卷10万余份。本项目通过教师培训移动研修调查工具研制、教师培训移动研修调查分析方案制定、教师培训移动研修总体情况分析、教师培训移动研修促进策略、教师研修综合数据模型研究五方面的实施与研究，旨在掌握一线教师对基于移动学习方式的教师培训所持有的使用意向、态度、能力以及接受程度等相关问题，通过基于数据的研究，深度探索教师在线研修的过程与效果规律，构建基于人口学、学习特质、过程行为、学习结果和效果评价的综合数据模型，从而为各级各类培训机构科学使用媒体资源、技术手段和培训策略提升培训效果提供建设性意见，为国内基于移动学习的教师培训提供可具参考的示范中心，致力于改进我国基于移动学习方式的教师培训效果。