作者：
出版社： 湖南教育出版社
CIP号：2018296593
书号：978-7-5539-6613-7
出版地：长沙
出版时间：2018.12
定价：￥40.0
师范生的教育实习是教师教育培养的重要环节，也是教师实践性知识生成的关键课程，而我国目前的教育实习问题重重，亟待研究解决。因此，本研究把研究对象定位在师范生，探究师范生在教育实习前后教师实践性知识的生成情况。本研究探讨师范生实践性知识的生成，不是针对师范生群体展开问卷调查，而是选取教育教学能力相对优秀的师范生个案进行跟踪研究，研究者亲临实践场景参与观察个案的教育教学，收集丰富的研究资料以提高研究的信度。此研究也不是希望通过对个案的研究直接得出关于师范生的一般化的结论，而是试图理解关于个案资料的意义，并为其做出解释。寄希望于读者会从某个观点中发现价值，并系统地检验它们的效度和适用范围。如何建构起一个文本，以唤起读者联系自我与文本的一种意念，使得这个文本在还没有参加过教育实习的读者的意识和内心深处神秘地生长，或即使他们参加过了教育实习，也能在文本的阅读过程中产生一丝心灵的感动，亦是研究者所努力追求的。