本书是一部反映日本在中国东北地区进行殖民教育，揭示其奴化本质和危害性的专著。针对日本学界对“奴化”一词的质疑，进行事实和理论上的驳斥。用奴化的“含义”对照日本的殖民统治实况，明确日本的奴化模式。结合当时的社会背景，民众生活实态，日本的奴化手段等来论证日本的奴化机制及其危害性。本书主要由五章构成。第一章主要以分析“奴化”一词的含义和明确日本的奴化模式为主。第二章和第三章主要是以中国东北地区的殖民教育为视点，揭示日本通过兴办教育实现对殖民地区民众思想控制的企图。为了和日殖前形成对比，设置了第二章。第三章锁定“日语教育”，揭示出“日语教育”的思想奴化实质，而且还使东北地区中国民众的受教育实态从不同角度得以呈现。特别是最后一节采访报告，通过对众多经历过殖民教育的人民的证词的汇总，再次证实了日本殖民教育的奴化动机。第四章主要着眼于“日本战争移民”“中国人学校的实业教育”“满洲国的勤劳奉公制度”，分析人力资源在战争进行中的决定性作用的同时，揭示日本对中国民众的身体奴役。第五章以“仪式的思想控制原理”和“旅顺日俄监狱的统治实况”为视点，揭示奴化统治的危害性。