本书立足当前着眼未来，运用文献法、观察法、调查法等教育科学研究方法和历史影像资料，依据真实数据、事实证据、影像佐证的收集、提炼与归纳，从学前教育规模与普及情况、幼儿园办园条件、保育教育状况、幼儿园师资队伍发展和学前教育保障体系构建等五个主要方面，全面分析、客观总结1921年至2014年，全省学前教育发展改革中的真实过程、主要实事和事件；对取得的发展成就、宝贵经验以及不同发展阶段状况、特点、存在的问题与面临的挑战等展开客观述评，深入概括和分析主要经验、成就和历史教训，并从专业性和独特性来揭示学前教育发展的规律和方向，有针对性地提出促进全省学前教育进一步改革发展的对策与建议。