全国教育大会的召开，都对基层党建工作提出了新的建设任务和工作目标。但在基层党建实际工作中，党建工作的自主性、系统性、科学性不强，基层党组织习惯上级部署什么工作，就被动开展什么工作，什么时间部署工作，就什么时间开展什么工作。党组织的工作被动，缺乏前瞻性、系统性，基层党组织下属的二级党组织作用发挥不足，活力不足，影响了党组织的主体作用的发挥。如何将上级的党建工作要求与学校的实际工作结合起来、如何围绕学校的中心工作开展党建工作？营造良好党建氛围？如何将“主题党日”活动落实到位，形成党员政治生物钟？如何发挥党建主体作用，提升党组织组织力？如何加强党建工作的考核考评工作，以考促改？是新时期我们面临的突出问题。本书围绕先进案例讲述，希望能给读者带来帮助。