本书的写作过程主要遵循三个指导思想，一是立足大武德观，在撰写体例上强化时空叙事逻辑，兼顾军事武艺与传统武术的武德内容；二是立足人、事与拳种的统一，旨在避免见事不见人或见人不见事的空洞表达以及见事不见拳的武德文化同质性叙事等弊端；三是立足可读性，比如尽量引用通俗的原文叙事和口述史料，使得语言更加生活化：又如设置了知识窗，增加了学生自主学习的兴趣；再如增加了延伸阅读，确保学有余力的学生有持续扩大视野的空间。本书的三个指导思想以探索“立德树人”的历史经验为统领，分别从武德的内涵外延、武德文化思想源流、武德实践、武德功能、特征及价值、拳种武德、武德人格和武德与学校德育教育七个方面来渐次阐释，适用于高等教育武术普修、体育院校武术专修学生，并供武术爱好者、研究者参考使用。