作者	西尔伯格
出版社
出版时间	2006-05-01

特色：
养儿育女，是天下父母亲的一大天职，责任重大而又充满乐趣。和孩子一起玩游戏，是父母和孩子之间*甜蜜的乐趣，也是一种极大的享受。在玩游戏的过程中，父母和孩子一起欢笑、嬉戏、探索、发现和学习，从而建立了特殊的感情纽带，这一纽带会在父母与孩子不断地嬉戏玩耍之中愈加坚固，尤其是当孩子还是很小的时候——“亲子游戏1”系列丛书所针对的，正是宝宝从出生到学龄前的这段时期。　　孩子的天性就是爱玩。玩耍和玩具不但为儿童的成长过程增添很多乐趣，还帮他们打开了知识的一扇大门，乐趣是学习的*佳驱动力，儿童通过玩耍来探索未知的世界，正是由于他们身上天然存在这种驱动力。　　书中介绍的益智游戏都是由英国著名的儿童教育家和培训人员专门为婴幼儿设计的，完全从孩子不同的年龄阶段——从出生到5岁这一时期的成长需求和心理特征出发，旨在激发孩子的内在潜能，简单易学。其中，《婴幼儿智力游戏》所设计的140个开发智力的趣味游戏，所需道具皆为日常生活用品，如一张纸、一个气球、一条绳，有的甚至只需父母伸出的双手；从躲躲猫游戏、朗朗上口的儿歌、沐浴时进行的趣味活动到伴随节奏进行的自选动作， 所有这些游戏活动都容易操作，容易记忆。而且，无论是在家里、公园里、公共汽车上或者是在购物的时候，父母和宝宝都可以从这些游戏中找到适合自己的活动。　　《学龄前儿童智力游戏》一书中提供了200多个别具一格的益智游戏，可以刺激孩子大脑的发育，帮助孩子提高协调、记忆、解决问题的能力，增加孩子的词汇量，培养他们的音乐能力和数字能力。书中所设计的各种智力游戏均是在玩耍中进行，能够引导我们如何将日常的活动变成有趣的学习经历。这些游戏中，既有一个人单独玩的，也有多人一起玩的；既能够提高孩子的独立性，又有助于增强父母与孩子之间建立良好的关系。

孩子的成长体验影响大脑的成熟方式。研究表明，有些生命个体缺乏正确的刺激，其大脑的成熟方式和那些获得正确刺激的生命个体大不一样。同样，缺乏刺激也会影响大脑的发育，但是这并非意味着所有的刺激都是有益有。我们必须小心谨慎，给孩子设计的活动必须适合他们的性格和当时的情绪。有些孩子比其他的孩子更谨小慎微；有时候，所有的孩子都讨厌变化。有些孩子喜欢高度的兴奋；有些孩子则爱好安静。使用本书时，要把这一点牢牢地记在心头，一定要将里面的游戏个性化。另外，还要注意书中对幼儿年龄提出的建议只可作为指导原则。要知道，孩子成长发育的速度各不想同。如果活动上标明“两岁起”，而你的孩子虽然已经6岁了，可还是很喜欢这个游戏，就让他玩这个游戏吧。倘若他挑起了这个游戏，而且玩得很开心，说明他仍在学习呢。