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多少年来，许多教育学家一直的探索：老师怎样教，学生怎样学，才*有效果？尤其是对于那些进入高中，*终将面临严峻高考的学生，如何更高效地学习，如何学会学习，成为亟待解决问题。这也是学生要在有限的精力内考取高分的关键。 经过长期探索、实验、比较、结论是——紧扣教材，边讲边练，师生双方交流合作探究，达到融会贯通。通过典型例题的讲解，使学生全面掌握知识要点和解题方法、技巧、规律。通过举一反三的训练和实践、探究、应用活动，加强学生发展性思维的培养。 《龙门新教案·在线课堂》丛书正是这种科学训练方法的结晶。它可以帮助你在较短的时间内学得更多，记得更牢，练得更精。 一、课堂教学的真实性 大多数学生的成绩上不去，往往是因为课堂学习效率很低，比如经常走神，或者没有听懂老师的讲解。但在现实生活中，很多学生并不喜欢提问。长此以往，形成一片片知识空白，成绩怎样，可想而知。 因此，你需要做的**步，就是抓住“课堂学习”这一关键环节。 丛书将开发学生潜能的“同步学案”融化在“同步教案”之中，像VCD一样再现黄冈重点中学一代名师每一节课的精彩讲解，师生双向交流、合作控究的思路贯穿教师授课的全部过程。 二、教材讲解的细致性 透彻理解教材的重要知识点，这是你解决一切问题的基础。无数的经验告诉我们，千万不要教材知识点还没搞明白就去追难题！ 本丛书的语文、英语学科对教材逐字逐词、逐句逐段讲解，细致入微；数学、物理、化学学科对教材重点内容采用“一点、一讲、一例、一练”的方法，即每一个重要知识对应一段解析、一道典型例题，然后总结这类题目的解题规律、方法技巧、警示误区，并进行变式训练，检验你是否真正掌握了该知识点。 三、教育理念的超前性 丛书每一节课的创设意境、导入新课，关注学生的学习兴趣和生活经验，师生互动情感交流，体现了以学生为主体的意识。 每一课时还根据教材内容，设置对易错点和易混淆点进行思维诊断的“研讨应用”、对知识进行拓展迁移的“综合延伸”、课外开展研究性学习活动的“创新探究”栏目，体现了倡导学生“主动参与、开发潜能”的现代教育理念。尤其值得注意的是，这三个栏目选取的都是有一定难度，但稍稍努力却又能攻克的题目。在这种潜移默化的一步步拔高中，成绩的提高指日可待！ 四、教学风格的务实性 本丛书严格教学实际划分课时，真正实现了同步配套课堂教学。既符合课堂师生双向交流发现、探究知识的规律，又留足空隙让学生记录课堂笔记。课堂作业适度适量、灵活、新颖；答案另附，并有详细点拨，便于测评，适合全国各地重点中学和普通中学学生课堂和课外集体使用或个人自学使用。 新世纪、新教材、新课堂、新的考试模式，对每一个学生都是一种新的感悟、新的考验。所谓“世上无难事，只怕有心人”，只要你有心向上，认真阅读完这本书，想念你一定会获益匪浅。那么，开始行动起来吧！