作者	暂无
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出版时间	2006-01-13

特色：

本书旨在研究我国当前师范教育模式下在职中学英语教师的知识、信念和行为发展过程。研究以一批参加在职培训项目的中学英语教师为研究对象，探讨教师学行为的转变及教师培训如何影响此类转变。