特色：
本著作从“范式”的角度对语文教学实践展开研究，提出了“授受范式”、“导学范式”和“对话范式”三种教学范式，并分别从每种范式的产生背景、基本理念、教学实践和思考评价等方面作出探索。 本书共分四章，**章是语文教学范式概说，主要对范式及语文教学范式的界定问题作一简单介绍。根据一些教学因素的变动情况，笔者把语文教学史上的教学范式分为授受范式、导学范式和对话范式三种范式形式。接下来的三章分别对三种范式加以探讨。第二章是语文教学的授受范式，第三章是语文教学的导学范式，第四章是语文教学对话范式。结语部分是对全书的一个总结。