本文立足于教育管理的特定功能建构了“生命力哲学”、“生态教育生产模式”、“生态管理模式”，三个板块分别是教育管理学的逻辑依据、价值依据、本体依据。要想全维度打造自然可行的教育管理学就必须直面各类固有的“关联性”，为此，本文用”生命力机制”概括了世界万物的共性，依托“课程”这一特定教育产物阐释了哲学、宗教、科学、技术等人类文明万态，围绕“生命力”探讨了法制、治理、管理、经营、生产五项组织功能之间的协作渠道。教育组织有社会再造之功能，同时也为社会进化提供主要动力，免疫功能是撬动组织生命潜力的最佳受力点，生态管理模式则是最合适的杠杆。