本书内容为北京高等学校教育教学改革立项项目《传播学专业实践课的课型设置与团队建设探索》（2013-2016）的部分研究成果。近年来，在高等教育中，实践教学越来越受到重视，教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、北京市教育委员会《关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的意见》，都把实践教学摆在突出重要的位置。我系多年来积极推进传播学专业本科教育教学改革，取得富有成效的理论和实践成果并荣获北京市教育先锋集体称号。本成果研究了跨课程实践实施的整个过程，分析总结跨课程联动实践课型的定位、课型和课程体系，探索如何合理配置理论性内容与操作内容；提出教学设计、能力、方法、手段等方面的具体要求；探索如何提升教师实践教学的能力，如何以课程为中心，合理整合师资力量，形成互补性强的教学团队。本书内容从四个方面，即“跨课联动实践课程”具有突出的整合性特征；跨课联动实践课程形式具有我校传播学专业实践课的独到特色；跨课联动实践课程的教学设计；跨课联动实践教学存在的主要困难和问题及对策等，提出了跨课联动实践课程内容的配置和提升团队合力的路径，从而设计、规划传播学专业实践课的课程类型及合理整合师资力量的可行性。