作者：
出版社： 上海交通大学出版社
CIP号：2017011051
书号：978-7-313-16358-5
出版地：上海
出版时间：2016
定价：￥48
在课程改革实施过程中，评价是一个重要环节，也是一个难点。斯塔弗比姆说:“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进。”有什么样的课堂教学观，就会形成什么样的课堂教学评价标准；反之，有什么样的课堂教学评价标准，就会构成相应的课堂教学观。如何构建新课程理念下的物理课堂评价指标体系，如何发挥评价具有的激励、导向、调控和 促进功能，是每一个教育工作者都共同关注的问题。