本书是以成长写作为题，构建的一个自成体系的高中写作教学体系。阐述了成长写作高中教学体系建构的背景、观念，课程及实施的理论和实践的基本问题，包括现状调研、理论创新、课程建构、教材设计、教学策略和方法、教学评价等内容。适合广大语文教师、语文教育专家学者和研究生、写作爱好者阅读。根据“随笔写作课程化”的原创性理论，改造写作课堂使引领课外练笔，构建课内外一体的双线融合课程，统筹解决教学应试“要我写”造成的动力性困难和自由练笔的“我要写”带来的能力性困难；最终形成了“以‘随笔训练’为主线、‘指导写作’为辅线（副线）、‘项目写作’为补充”的三线并进式教学体系。