作者	邹尚智
出版社
出版时间	2002-07-01

特色：

本书关注新成果，立足新起点，站在新高度，以求更全面、更系统地对研究性学习产生的背景、发展过程，基本内容和特征，实施类型和组织形式，学校对研究性学习的管理，研究性学习的实施和评价，教师在研究性学习中的地位和作用，区域性实施研究性学习的策略等问题进行科学的阐述，尤其对研究性学习课题研究的各个环节的方法作了详尽、具体的介绍。