《中国高等教育质量报告（2014年度）》用事实和数据说话，全面客观地反映2014年度全国高等教育质量状况。报告以人才培养为质量评价重点（兼顾科学研究、社会服务等其他功能），以“五个度”（社会需求适应度、培养目标达成度、办学条件支撑度、质量保障有效度、利益相关者满意度）为主线，对我国高等教育质量状况做全面研判。报告将对质量核心要素和质量形成过程的考察有机结合，从政府、学校、行业、消费者（学生）、国际等不同视角，以及宏观、中观、微观等不同层面，深入分析研究中国高等教育质量建设的主要成绩和存在的问题，并为今后的改革和发展提出政策建议。