本书名为《3～7岁儿童行为管理》，实际上主要讲的是幼儿园教师如何在幼儿园内、在幼儿园课堂上以及活动中，管理幼儿的行为，一方面，是教会教师学会管理班级，另一方面着重于培养幼儿良好的行为习惯。作者的论述始于对下列幼儿园常见场景的假设：教师是缺乏经验的新手教师，而孩子们呢，则刚刚离开家庭，第一天进入到幼儿园这个集体中，尚未克服分离焦虑，在这样一个让人抓狂的糟糕情景中，教师该如何开始管理班级、如何帮助幼儿适应幼儿园生活、如何开始帮助幼儿学习养成良好的行为习惯呢？这是全书的起点，从这个关键第一天、第一周开始，作者逐步深入，慢慢向新手教师们揭示了一个基于儿童行为研究的、方法具体可操作的班级管理策略。