作者：姜英杰著
出版社： 东北师范大学出版社
CIP号：2018206511
书号：978-7-5681-4968-6
出版地：长春
出版时间：2018.8
定价：￥70
近年来，“留守儿童”的教育与成长问题日益成为社会各界关注的焦点。家庭、学校、社会等教育环境是影响“留守儿童”自身发展的重要因素。本书通过对留守儿童和监护人的访谈实录，深入探索留守儿童背景资料、生活环境、亲子关系、父母教育教养方式、人际关系、学校学业等可能影响留守儿童共情能力发展的诸多因素，有助于儿童共情能力与各因素之间关系的研究。相比于实验法和测验法等其他心理学研究方法，个案访谈方法灵活性较强，针对性较强，可靠性较高，能够对留守儿童各方面状况进行深入而详尽的了解，有利于留守儿童共情能力发展特点的共性与个性之间的构建，有利于理解留守儿童某些心理特征，有利于研究形成假设和发展理论，同时也为了解留守儿童共情能力及农村留守儿童教育环境的改善提供参考依据。