特色：
教师课堂教学的帮手，家长辅导孩子的助手，学生整理归纳的能手。
语文基础知识是学生学习语文、掌握语文工具、形成语文素养**的知识。 《超级小学语文基础知识全程导学》根据“课标”的基本精神和各阶段的目标要求，对小学阶段的语文基础知识进行梳理，归为“汉语拼音”、“汉字长廊”、“词语学习”、“句子常识”、“标点符号”、“修辞指要”、“诗文阅读”、“作文指导”八个板块。这八个板块，另加“综合练习”，构成全书的基本框架。每个板块设如下几个栏目： “学习要求”，指出学习重点和要求，是学生学习语文知识的参考标准。对于一些不要求学生掌握的知识，用“初步了解”、“初步认识”、“粗略知道”加以限定。之所以要把这一部分知识列入书中，是考虑它也许对教师或家长有一点参考价值。 “要点聚焦”，把某项知识按其自身的特点归为若干要点，对每个要点进行介绍、讲解，并力求突出重点，把握难点，介绍简洁，讲解精当。同时，列举学生熟知的例子辅助介绍和讲解，以帮助学生掌握必要的知识。 “疑难讲解”，归纳某项知识上普遍存在的一些疑点或难点，给予讲解，在答疑解惑的过程中使学生进一步巩固所学的知识。‘所谓的“疑难”是针对知识实际和学生实际提出来的，它不可能涵盖所有的疑点和难点，因为对知识认识的角度不同，学生的情况不同，所提出的“疑难”也不一样。 “实践运用”，实际上是某项知识的单项训练。通过一定的语文实践，把知识转化为能力，这是掌握知识、形成能力的必不可少的环节。 另外，全书设有“综合练习”这个板块，目的仍然在于通过综合性语文实践让学生掌握知识，形成能力，并且提高学生的语文素养。 无论是每个板块的“实践运用”，还是*后的“综合练习”，都力图突现新、精、活的特点。题型新，有思维价值；题量精，有训练价值；答案活，有探究余地。这样做，旨在启发学生自己分析问题、解决问题的力，以及培育创新能力。 本书是小学各年级学生自学语文的帮手，是小学教师进行教学的参谋，是家长辅导孩子学语文的向导。