本书从我的言语人生路、语文学颠覆与重构、语文学源流与反思、语文学治学切磋等方面对20世纪初开创的现代语文教育的看法是为满足平民大众生存性言语应用之需，实现基本的文化救济，功不可没。但是忽视传统母语教育的人文传承、精神熏陶，忽视言语信仰、精神创造力培育，重“生存”轻“存在”，重“阅读”（为读而读）轻“写作”等语文教育所带来的写作问题，在21世纪物质、精神文明与科技、文化高度发展的今天，以人的“存在”需求涵盖、超越“生存”需求，以“立言”之精神高标，涵盖日常生活之言语应用的今天，应该到了需要认识误区与修正的时候、到了需要重新再出发的时候。 那么写作如何表现与存在，且听语文教育改革呐喊与实践者潘新和教授之分解。