我国进入21世纪后，在基础教育课程改革中倡导的课程与教学观主要包括以下几个方面：

1. 素质教育观：强调培养学生的综合素质，包括知识、技能、情感态度、价值观等。
2. 学科整合观：提倡学科间的交叉和融合，鼓励学生跨学科学习，培养学生的创新能力和综合思维能力。
3. 自主学习观：强调学生的主体地位，鼓励学生自主学习、探究学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和终身学习习惯。
4. 多元评价观：提倡多元化的评价方式，包括形成性评价、终结性评价、定性评价和定量评价等，以全面、客观地评价学生的学习和发展。
5. 信息技术观：强调信息技术在教育中的应用，以信息技术为工具，促进学生的学习和教师的教学。

这些课程与教学观的倡导旨在适应时代的发展和社会的变化，培养具有创新能力和国际视野的未来人才。