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中科院心理健康课题研究组对北京、石家庄、广州1806名小学生进行的一项调查显示，约有15.6％的小学生存在学习能力问题。其中，8.75％的学生情况较严重。专家呼吁，我国青少年学习能力失衡现象应引起重视。
上课听讲质量差：注意力不集中，好动，坐不住；不知如何进行课前预习；课堂笔记记得很乱，课后也极少看课堂笔记；写作业速度很慢，时间拖得很长；写字时，看一眼写一笔；写作文感到困难，不知如何表达；对做数学应用题感到很困难，不解得意；经常提笔忘字，对文字的记忆能力差；很会朗读，但是对内容却一知半解；考试紧张，平日做过的题目却不会做；不懂得伙伴间的游戏规则，常与同伴发生争吵；畏缩不前、胆小，对新鲜事物不敢尝试；……