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情感因素是影响学习过程的重要因素。在目前的教育信息化进程中，人们的研究大多关注于信息技术对学习认知过程的影响，而关于其对学习者情感的影响却研究甚少。本书从理论与实践两个侧面对信息技术与情感教育的相关问题进行了分析与研究。内容包括信息技术概述，情感教育的理论基础，信息技术环境下情感教育的作用、原则、策略和途径，以及信息技术环境中的情感交流，还就网络环境对学习者的情感影响进行了实验研究。 本书可供从事信息技术教育的大、中小学一线教师，教育者、心理学和教育技术学的广大师生，以及推进教育信息化的政府决策者阅读和参考。