特色：
培训通常被看成是成功的预演。当它充满灵感时——这就意味着培训者需要一些适应性、自发性和创造性的技巧，它才能运作得*好。本书主要针对的是企业和商业，但我敢保证对学校的老师他也同样有用，因为这本书中的许多方法都是适合于孩子们学习基础知识的。对于某些东西来说我们都是初学者，而且，正因为这样，我们就需要去体验，面对喜悦和期盼某些新的东西。 《培训师的灵感》可以使培训者做到：设计和传播培训教程，并通过该教程使受训者产生*好的培训效果；提高你作为一个讲演者和一个团队领导的推动者的技巧；激发你对训练教程各方面所具有的创新空间的洞察力；通过理解和对学习原则的应用，拓宽你所能教授的课程的范围；提高你内在的自信、表现出来的自信以及在培训和学习中的创新能力。
**章 培训需知 我们的论述将从确定满足培训课程要求的一系列的人开始，提出一个可行性建议，列出大纲并说明应该吸引什么样的人。写在大纲之前的 有人问一个作曲家音乐和歌词先有什么？他回答，“电话”。与这个作曲家一样，培训师也需要有人来委托才会开始他的工作。 获得一份代理需要制定一份合理的计划书以打败其他能提供培训的竞争者。即使你是一个单位内部的培训师，虽然你的业务在单位内部，但是你还是要把你的东西推销出去的。为了使你的工作既另人满意又卓有成效，在开展培训课程时你必须考虑到至少三方面的人： 委托人。委托人支付培训费用并且希望物有所值。这可以用利润和产量方面的实在效果来衡量；可以用工作环境的和谐性来衡量；还可以用工作程序的安全性或者提高的士气来衡量。 参与者。他们希望所投入其中的时间和努力能够得到回报。他们可能与委托人分享一个结果而且追求技术和获得能力的结合，同时还想得到认可。 培训师。作为培训师，我们希望教程既达到委托人的要求又达到参与者的要求。也希望能够通过项目的成功运作实现个人的目标：得到进步，发展新的培训教程，获得新的业务，从参与者中学到一些东西。 一个好的计划书能够满足所有利益相关者的要求。它能够给委托人带来效益，能够通过吸引人的教程把丰富的内容教授给参与者，并促进他们的进步，当然，也会以同样的方式给培训师带来好处。而且，在获得了委托之后，它还可以成为更详细的教程设计的基础。优秀计划书的撰写 在与委托人进行讨论时，我们有可能对他们提出的条件给予无条件的认同。这也许是个错误。当然，我们的目的就是使委托人满意，但是，这并不应该以其他利益相关者的利益为代价或者答应我们根本做不到的事情。……