特色：
古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍，文言常识的教学要少而精，重在提高学生阅读古诗文的能力。要求学生精读一定数量的优秀古代散文和诗词曲作品，教师应激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯。