| 作者 | 张大均 |
| 出版社 | |
| 出版时间 | 2006-05-01 |
特色：
本书作为《教学心理学丛书》之一，力图为读者简明勾勒教学心理学的学科体系，主要属于“理论探讨”的范畴。该书阅读对象主要是从事学科教学的大、中、小学教师，因此，在撰写本书过程中，注重基础性和实用性的结合，通过探讨教学心理学的学科体系、基本理论、*新发展趋势和研究成果等来加强其基础性，通过选择与实际教学联系紧密的内容，如教学设计、教学策略、教学管理、教学评价、知识教学、问题解决教学、创造力发展与培养等来体现其实用性。从这个角度看，本书亦可视为《教学心理学丛书》的“引子”或“导读”。