特色：
《英语新课程标准》中对高中英语书面表达的要求是“能用英文书写摘要、报告、通知和公务信函等；能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情；能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体得当，用词准确；能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；能填写各种表格，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；能做简单的笔头翻译；能在以上写作过程中做到文字通顺、格式正确。”为了帮助考生达到《英语新课程标准》对书面表达的能力要求，我们编写了本书，希望能给广大高中生带来切实的帮助。 英语书面表达是高考考卷中唯一一道主观题，分值高，难度大，是拉开考生分数距离，检验学生英语语言运用能力的一个重要途径。本书针对高中生升学考试中在做书面表达时不知所措、无从下笔的弱点，从基础词汇、基础句型及语篇训练三个方面引导同学们学习英语写作。 本书作者正是抓住以上两种方法，结合自己几十年的教学实践，编写了本书。在整本书的编写中，作者也一贯强调上述两种方法对学生书面表达实践的指导意义。 1．凸现“积木词汇”、“积木句式”，实现语言积累。 单词是语言表达中*基本的元素，因此掌握好单向用法是英语书面表达中*基本的要求。为此，在本书**篇**讲“积木词汇”中，作者针对中学生在使用单词时常犯的“经典”错误进行了纠正和讲解，避免其在英语书面表达中再犯类似的错误，从而能够达到书面表达的*基本要求——能正确应用单词、短语。此外，在本书“实战习作”部分的每个书面表达类型中都归纳了该类型中常用到的优美词汇和短语，供学生写此类书面表达时选用。 句子是能表达完整意思的*小语言单位，因此掌握好句子用法也是英语书面表达的一个重要要求。为此，在本书**篇第二、三讲“积木句式”，中作者集中归纳了高中教材、大纲、考纲中要求学生掌握的有用句型和“叶品”句子表达，并安排了针对性的训练，以有效地帮助学生掌握和运用这些句型，实现其语言表达上的提升和突破。此外，在本书“实战习作”部分的每个书面表达类型中都归纳了该类型中常用到的优美句子，供学生写此类书面表达时选用。 2．突出“语篇训练”，通过模仿与借鉴，达到实际写作能力的提升。 高考中的书面表达归根结底是要求学生写出优美且达意的语篇，因此备考时必须加强语篇训练。而语篇训练的一个有效途径就是多学习优秀习作，通过模仿与借鉴，逐渐掌握各类书面表达的写作方法与技巧，从而达到实际写作能力的提升。本书根据《英语新课程标准》对书面表达的要求，从记叙文、议论文、说明文和应用文四种体裁人手，每种体裁均选编了大量的优秀习作，通过“范例文章”、“模拟训练”与“综合演练”等板块循序渐进地指导学生通过对这些优秀习作的阅读品析和模仿借鉴来提高自己的实战写作水平。尤其，在“范例文章”板块中收录的各文章后均有点评，我们意在通过这些点评更直观地告诉学生这些文章的可借鉴之处，让他们更有效、更迅速地掌握英语书面表达的写作技巧和优美词汇、句型的使用。 综上，本书是一本特点鲜明、针对性强的指导学生学习英语书面表达写作的辅导书，期望能帮助同学们提高高考英语书面表达的应试能力和切实提升英语写作水平。