| 作者 | 王艳凤 |
| 出版社 | 华东师范大学出版社有限公司 |
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写在前面 课堂是一种态度，与知识无关 序 从“知识课堂”到“生活课堂” 前言 法则1 微笑：生活课堂的表情 第一节 微笑是宽容的镜子 第二节 微笑，真诚的语言 第三节 一抹微笑，一种力量 第四节 让迟开的花朵更美丽 法则2 立体：生活课堂的姿态 第一节 从单一的目标走向饱满的学习 第二节 见识比知识更重要 第三节 最好的方式是教别人学 第四节 完整的生活与无缝的学习 第五节 一把尺子，一种可能 法则3 磁性：生活课堂的智慧 第一节 幽默，课堂中闪动的智慧 第二节 学之“情”，被妙之“境”激活 第三节 游戏是思维的引线 第四节 激发带来动力，鼓励增添活力 第五节 给学生一个舞台 法则4 灵动：生活课堂的气质 第一节 尊重学生的个性 第二节 释放儿童的天性 第三节 每一种意见都很重要 第四节 没有答案就是一种答案 第五节 让思维放得足够大 第六节 纸上得来终觉浅 法则5 涟漪：生活课堂的精彩 第一节 照亮生命的两端 第二节 花朵不同，花朵都美 第三节 舞台有多大，生命就有多精彩 第四节 种瓜得瓜，种豆也得瓜 第五节 时间都去哪了 后记 |
| 作者介绍 | |
| 内容简介 | 生活是生命的栖息之地、成长之地与幸福之地，生命应该在生活中找到家的感觉。在生活中，孩子们应该焕发出生命的色彩，追寻到生命的价值。课堂是一种生活，一种冒险的生活，一种不可预期的生活，一种富含养料的生活。这意味着：在课堂中，生命应有激情，应有尊严，应有内涵，应获得生长，而实现生命的价值和意义。请注意，孩子们课堂，不是去学习，而是去生活。【推荐语】1、这是一线教师追求教学变革，展示自我教学主张的实战丛书。 2、在教学以人为本的大背景下，课堂教学应该切实转变的思路，如何去操作，如何去策划，将改变落地到实处。 3、教师的教学梦，生动而灵活。这不是在天马行空的想象，而是切实的一些教师的做法。他们的思考、设计、实践及反思。 4、《给孩子*美好的东西》对教师，特别是一线青年教师提高教学能力，尤其是教学策划和研究能力有切实的参考性。【作者】主编 杨四耕，曾在小学、初中、高中任教十余年，后求学于华东师范大学教育学系，现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼，创立了“一页纸教学法”，一批实验学校因此而改变。 |
| 内容试读 |