| 作者 |
| 韩海英 |
| 丛书名 |
| 出版社 |
| 电子工业出版社 |
| ISBN |
| 9787121405525 |
| 简要 |
| 简介 |
| 内容简介 面对孩子的情绪，忽视和打压绝不是好办法。孩子那些“令人讨厌”的行为，比如情绪易崩溃，竭力维护自己的东西，有时表现出“脾气坏”或者“自私”，这其实是大人的误解，事实上，这是令人可喜的成长过程。 本书对目前普遍面临的孩子情绪、性格、情商培养等方面的问题及其应对策略做了细致的剖析，提供了孩子各个发展阶段的情商培养的路径，同时包含大量贴近生活的案例，帮助家长更好地理解孩子的心理状态，更好地培养孩子的情商。对于关注孩子身心发展的家长来说，本书是一个很好的枕边手册、桌边指南，可以随时用来指导自己的养育行为。 |
| 目录 |
| 第1章 认识“儿童情商能力”的模型 1 儿童、青少年正在面临的心理挑战__005 2 儿童情商能力的五个维度__015 3 哪些儿童需要情商培养？__019 4 家长能为孩子的情商培养做些什么？__025 ? 第2章 幼儿阶段情商培养的重点 1 幼儿的成长从对抗焦虑情绪开始__045 2 幼儿如何适应幼儿园？__056 3 幼儿为何要咬指甲？__065 4 幼儿不合群该怎么办？__073 5 幼小衔接的心理准备__080 第3章 小学阶段情商培养的重点 1 为什么小学阶段是情商培养的关键期？__093 2 小学生情绪管理的能力培养__098 3 小学生同伴关系的能力培养__105 4 注意力与学习习惯的培养__111 5 自信心的培养，正确提升抗挫折能力__125 6 自我管理能力的培养__131 第4章 中学阶段的情商能力培养 1 中学生们在想什么？__141 2 家长与青春期孩子沟通是需要学习的__152 3 中学生的厌学情绪到厌学行为__161 第5章 阿斯伯格综合征儿童的情商培养 1 阿斯伯格综合征儿童有哪些特别之处？__183 2 阿斯伯格综合征儿童的人际互动能力__194 3 阿斯伯格综合征儿童的 注意力与学习能力__200 4 阿斯伯格综合征青少年的烦恼与未来__210 第6章 抽动症儿童的情商培养 1 儿童抽动症的临床特点__223 2 抽动症儿童的情商特点__232 3 抽动症儿童的家庭教育方式调整__241 第7章 多动症儿童的情商培养 1 多动症儿童的临床表现__251 2 多动症患儿的情绪管理能力培养__265 3 多动症患儿的注意力与学习能力__275 4 多动症患儿的同伴关系培养__287 |