| 作者 |
| 孙琳 |
| 丛书名 |
| 出版社 |
| 文汇出版社 |
| ISBN |
| 9787549632350 |
| 简要 |
| 简介 |
| 内容简介 “优教”成就“栋梁”:上海市民办童园(实验)小学家校共育22个“关键词” 内容简介 学校教育和家庭教育形成合力，发挥家校共育的优势和能量，历来是人们探索的课题。 上海市民办童园（实验）小学在多年开展家校合作的基础上，以立德树人为目标，以家校共育为方式，进行了有效探索。本书以学生成长为轴心，从“品格培养”“修身磨砺”“习惯养成”“智慧习得”四方面，对影响学生成长的22个“关键词”作了既有理论又有实践的独特阐述，不失为可供老师、家长阅读、借鉴的家校共育读物。 |
| 目录 |
| “优教”成就“栋梁”:上海市民办童园(实验)小学家校共育22个“关键词” 序（江伟鸣）........................................1 前言........................................1 **篇 品格培养 关键词1 责任........................................2 “如何承担这个小小职责”/童老师的话—“以身作则”的含义/ 关键词2 诚信........................................6 “我看重的是孩子的品质”/童老师的话—让诚信形成习惯/ 关键词3 契约........................................9 “从小培养孩子契约精神”/童老师的话—契约强调兑现/ 关键词4 公益........................................15 “公益路上我们携手前行”/童老师的话—让公益收获成长/ 关键词5 尊重........................................19 “改变，家长也要做出榜样”/童老师的话—给孩子言传身教/ “做孩子童年知心小伙伴”/童老师的话—理解关怀伴共情/ 第二篇 修身磨砺 关键词6 修养........................................30 “用‘三修’来筑起她的童年”/童老师的话—情感是爱的种子/ “‘皮大王’的成功逆袭之路”/童老师的话—自我教育源书籍/ “为了孩子，我要改变自己”/童老师的话—家校合育有指导/ 关键词7 自理........................................43 “你必须要学会自我管理”/童老师的话—家长要适时止步/ “请缩回包办代替的双手”/童老师的话—从孩子喜好入手/ 关键词8 运动........................................54 “运动使孩子更强大自信”/童老师的话—变化从运动开始/ 关键词9 自然........................................57 “大自然是孩子*好的朋友”/童老师的话—大自然与专注力/ 关键词10 规矩........................................61 “‘掌控’不如给他释放感受”/童老师的话—“发自内心”做事情/ 关键词11 思考........................................67 “让‘爱思考’成为习惯自觉”/童老师的话—让“思考”落在实处/ 第三篇 习惯养成 关键词12 积习........................................74 “‘文宝vs写字’battle实录”/童老师的话—循序渐进中积淀/ 关键词13 明理........................................80 “要让孩子学会‘读书明理’”/童老师的话—创造自控的情景/ 关键词14 行为........................................86 “习惯养成，给孩子*佳教养”/童老师的话—自己事情自己做/ “良好行为习惯的‘通关经’”/童老师的话—“游戏”中丰满“角色”/ 关键词15 守时........................................100 “让她自己承担‘慢’的后果”/童老师的话—奖励惩罚有智慧/ 关键词16 积累........................................108 “一点点改变，一点点成长”/童老师的话—调皮的孩子须引导/ 第四篇 智慧习得 关键词17 兴趣........................................116 “兴趣是巨大的学习动力”/童老师的话—激发兴趣有妙招/ 关键词18 鼓励........................................122 “孩子成长促进我的蜕变”/童老师的话—明白成长的责任/ “养孩子就跟养植物一样”/童老师的话—正确的打开方式/ “我和女儿的公共写作本”/童老师的话—写作路上同行者/ “在与孩子同行的日子里”/童老师的话—家长的共情能力/ “珍惜机缘，善待自己的孩子”/童老师的话—给予感受的鼓励/ 关键词19 静待........................................150 “漫漫成长路，童年有童言”/童老师的话—静待也是引导/ “陪伴，家长也要与时俱进”/童老师的话—“青蓝课程”助家长/ 关键词20 读书........................................160 “让她明白‘读书是有用的’”/童老师的话—童园环境会“说话”/ “用书籍引导他探究未知”/童老师的话—做实“底子”和“根部”/ 关键词21 选择........................................172 “引导她对文字进行思考”/童老师的话—亲子阅读的方法/ “为你种下阅读素养的种子”/童老师的话—童园时空皆阅读/ “勤培土，让阅读之树常青”/童老师的话—为孩荐书有讲究/ 关键词22 学习........................................186 “融入日常的阅读‘三部曲’”/童老师的话—关注阅读中“提问”/ “以读书的方法感悟实践”/童老师的话—让阅读成为爱好/ “女儿在阅读中思考成长”/童老师的话—用脚步延伸阅读/ “与孩子一起成长*重要”/童老师的话—多元阅读好处多/ 后记........................................205 |