| 作者 |
| 唐长军 |
| 丛书名 |
| 出版社 |
| 电子工业出版社 |
| ISBN |
| 9787121352300 |
| 简要 |
| 简介 |
| 内容简介书籍经济管理学书籍 作者通过多年对行动学习的研究和实践，提出一种轻行动学习模式，并创造出针对此模式实践的工具行动学习画布，帮助读者快速、有效学习和应用行动学习。全书分7部分：概念篇介绍何为轻行动学习，工具篇介绍如何使用行动学习画布，技巧篇介绍如何让团队研讨更高效，项目篇（上）介绍如何设计行动学习项目，项目篇（下）介绍行动学习项目启动与实施，案例篇介绍行动学习项目的应用场景，精进篇介绍行动学习催化师专业成长路径。 |
| 目录 |
| 行动学习画布——团队互助学习实操指南 序言：让行动学习成为一种工作方式 1.概念篇：从此，迈入团队互助学习时代 1.1应对挑战，你的组织需要行动学习画布吗 ? 一场出乎意料的研讨 ? 组织里的三种常见“病” ? 什么是行动学习画布 ? 行动学习画布有哪些作用 1.2行动学习的发展历程与行动学习画布 ? 行动学习的缘起是怎样的 ? 行动学习的发展历程如何 ? 行动学习画布适用于哪种课题模式 ? 什么是行动学习唐三角模型 1.3行动学习画布的信念假设与要素 ? 行动学习画布有哪些信念假设 ? 行动学习画布有哪些要素 1.4行动学习画布与行动学习催化师 ? 行动学习催化师与引导师的区别 ? 行动学习催化师的三大角色 ? 行动学习画布体系大图 2.工具篇：如何使用行动学习画布 2.1行动学习画布长什么样 ? 行动学习画布为什么是这六个步骤 2.2如何操作行动学习画布 ? Step0：准备 ? Step1：Choose提出难题 ? Step2：Clarify澄清难题 ? Step3：Change重构难题 ? Step4：Solution创新方案 ? Step5：Action采取行动 ? Step6：Learning学习反思 2.3行动学习画布的多样化研讨方法 ? 视觉重构法 ? 重构法 ? 流言蜚语重构法 ? 能力发展重构法 ? 虚拟重构法 ? 一对一重构教练法 ? 如何根据情境选择研讨工具 3.技巧篇：行动学习画布的催化技巧 3.1技巧1：如何帮助小组高质量提问 ? 提问的基本原则 ? 5F提问法 ? 提问质量反思法 ? SCQ提问反思矩阵 ? POQ提问风暴法 3.2技巧2：如何帮助小组深层次聆听 ? 四层次聆听 ? 聆听层次反思法 ? 聆听层次自测 ? 四层次对话 3.3技巧3：如何帮助小组更好的重构问题 ? 四层次重构 ? 提升重构质量的小贴士 3.4技巧4：如何帮助Owner设定难题目标 ? 为什么要设定重构后的难题目标 ? 如何设定难题的SMART目标 3.5技巧5：如何激发小组共享经验 ? 为什么不要建议，而要分享经历 ? SARS经历分享法 3.6技巧6：如何帮助Owner精准制定行动计划 ? 行动计划评估法 ? SEA个人支持法 3.7技巧7：如何深化小组的学习反思 ? 什么是有效的反思 ? 如何提升反思深度——4R反思法 ? 如何激发多角度反思——ITO学习反思法 3.8技巧8：如何帮助小组彼此真诚反馈 ? 给予反馈的基本原则 ? 如何给出反馈——BIF反馈法 ? 接受反馈的基本原则 3.9技巧9：如何干预小组失当行为 ? 干预失当的误区 ? 干预失当的原则 ? 如何有效干预失当行为——ACT干预法 ? 常见失当行为的干预话术 ? 干预小贴士 3.10技巧10：如何使用好视觉材料 ? 如何准备场地与物料 ? 如何使用卡片纸 ? 如何巧用白板纸 4.设计篇：在项目中应用行动学习画布（上） ? ADAPT行动学习项目设计实施模型 S1 Analyze需求分析 ? S1-1 Preparation分析组织准备度 ? S1-2 Purpose界定项目目的和产出 ? S1-3 Problem确认行动学习选题 ? S1-4 Participants组建行动学习小组 S2 Design项目设计 ? S2-1 Professional选择行动学习催化师 ? S2-2 Programmed Knowledge搭配学习内容 ? S2-3 Process设计项目流程和日程 ? S2-4 Project Management建立项目管理机制 5.实施篇：在项目中应用行动学习画布（下） S3 Actualize启动研讨 ? S3-1 如何进行项目准备 ? S3-2 如何启动项目开场 ? S3-3 如何开展课题研讨 ? S3-4 如何建立行动承诺 S4 Practice实践辅导 ? S4-1 如何运营班级社群 ? S4-2 如何推动小组实践 ? S4-3 如何做好课题集中辅导 ? S4-4 如何提供管理支持 S5 Take Down验收复盘 ? S5-1 如何进行课题和小组复盘 ? S5-2 如何组织课题成果汇报 ? S5-3 如何评估项目成果 ? S5-4 如何持续深化实践 6.案例篇：行动学习画布的组织场景应用 6.1锻造快速适应的领导力 ? 场景1：高潜圆桌会培养人才梯队 ? 场景2：高管圆桌会提升战略经营能力 ? 场景3：经理人圆桌会培养催化型管理者 ? 场景4：转型圆桌会帮助管理者快速适岗 6.2促动组织发展与变革 ? 场景5：协同圆桌会构建管理者互助学习圈 ? 场景6：变革圆桌会助力组织战略转型 ? 场景7：经销商圆桌会推动渠道业务创新 6.3行动学习社会应用的初步探索 ? 场景8：创业家圆桌会发展使命驱动型领导者 ? 场景9：校长圆桌会深化素质教育 7.精进篇：行动学习催化师专业成长路径 7.1为什么要成为专业行动学习催化师 ? 为什么成立CSAL中国行动学习协会 ? 成为专业行动学习催化师有哪些价值 7.2专业行动学习催化师应具备哪些能力 ? 角色1：团队学习教练-能力标准 ? 角色2：项目设计顾问-能力标准 ? 角色3：组织发展催化者-能力标准 7.3行动学习催化师如何持续成长 ? 行动学习催化师专业成长的五种方法 ? CSAL行动学习催化师培训与认证体系 7.4行动学习的未来发展趋势 ? 行动学习与领导者意识进化 ? 行动学习与OD＆C组织发展变革 ? 行动学习与使命经济 后记 图片与表格列表 参考文献 |