新千年，教育目的和意义已经发生了变化，学校不仅仅是学习人类既有的知识成果，更为主要的是如何培养知识再生能力，也就是创造力和创新力。那么，我们的学校就要重新思考和建构：怎样才是一所面向未来需要的学校？教育怎样满足未来社会发展需求？如何找到培育人的核心素养的当下步骤？ 教育创新开始从校外进入校园内，既有民间的力量向传统的教育权威主义发起挑战；同时，学校内的一些开拓者，也正在进行内生的创新。学校的创新到底从何开始？从哪个环节启动？又将奔向哪里？我们需要找寻和发现教育创新的力量，学校中的积极探索者。深圳市前海港湾小学，也许就是其中一个很好的样本。这所学校的创新，其核心构件是什么？新办学校是如何突破传统学校的发展时空限制，而成长为优质学校？他们既要主动变革教育，又能以教育本质为根，当如何有机运作？学校的国际范与中国传统内里又是如何协作，且跳出美妙舞步？本书将系统解析港湾学校的创新，基于学校的文献，学校的现场，校长，教师、学生等访谈，为大家提供这所学校的田野报告《创新无止境-----前海港湾小学创校纪》