本书立足于教师的习作技法指导研究。对阶段的小学写作给予详细地指导，从而激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让学生因兴趣二爱学习，使学习由难变易，由苦变乐，由低效变高效。热爱语文学习，热爱写作，真正成为学习的主人。让作文教学回归生活，成为与生活交流，与生命交流的平台；让孩子们能够多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能够感兴趣、有创意地表达，让习作教学返朴归真，正本清源，绽放乐趣。激发学生的探求欲、发表欲，让学生体会写作的愉悦。