本书在对阅读及阅读教学的基础理论进行阐述的基础上，对阅读教学的过程与内容进行分析，同时探讨阅读教学的一些具体策略，指出当前小学阅读教学中存在的问题，并对这些问题提出一些建设性的意见。阅读教学一直是语文教学的重中之重，语文的教学活动一般是以一篇篇的阅读文本为依托，来对学生进行语文知识的讲解和语文能力的培养。在小学阶段，小学语文阅读教学担负着提升语文应用能力、增强综合素质、开阔眼界的重要任务。目前，语文界普遍认同的观点是语文教学应注重阅读能力的培养，从“教会知识”转向“教会学习”是当今时代教育改革的发展方向，也是语文教学研究的一个重要课题，而想要让学生学会学习，就必须引导他们掌握最基本的阅读策略。