本书主要研究高中历史学业水平考试内容存在的问题与发展方向，探讨历史学业水平考试评价指标体系的构建问题。总结起来，主要表现在以下四个方面：第一，研究现行历史学业水平考试评价中存在的问题，并对历史学业水平考试评价进行反思，认为主要原因在于我国表现性评价理论层面的研究不完善；第二，根据课程标准的要求，研究历史学业水平考试评价的理念和基本要求；第三，鉴于历史学业水平考试标准缺位、内容选择的思路欠清晰的现状，研究如何设计历史学业水平考试指标体系；第四，鉴于试题编制和组卷未能遵循基本的教育测量原理的现状，以历史学业水平考试设计为中心，研究实施技术问题和命题者需要关注的问题。本书除了从理论视角阐述问题外，还辅以大量例题说明相应问题，有理有据。